মাধ্যমিক ইতিহাস ও পরিবেশ সিলেবাস

দশম শ্রেণী ইতিহাস সিলেবাস / পাঠ্যসূচী নিম্নে দেওয়া হল । Madhyamik History Syllabus মাধ্যমিক ইতিহাস সিলেবাস

মাধ্যমিক দশম শ্রেণী ইতিহাস ও পরিবেশ সিলেবাস -Madhyamik History Syllabus

দশম শ্রেণী ইতিহাস সিলেবাস অধ্যায় – ১: ইতিহাসের ধারণা

১.১ আধুনিক ইতিহাসচর্চার বৈচিত্র্য

নতুন সামাজিক ইতিহাস, খেলার ইতিহাস, খাদ্যাভাসের ইতিহাস, শিল্পচর্চার ইতিহাস (সংগীত, নৃত্য, নাটক, চলচ্চিত্র), পোশাক পরিচ্ছদের ইতিহাস, যানবাহন যোগাযোগ ব্যবস্থার ইতিহাস, দৃশ্য শিল্পের ইতিহাস (ছবি আঁকা, ফোটোগ্রাফি), স্থাপত্যের ইতিহাস, স্থানীয় ইতিহাস, শহরের ইতিহাস, সামরিক ইতিহাস, পরিবেশের ইতিহাস, বিজ্ঞান-প্রযুক্তি ও চিকিৎসাবিদ্যার ইতিহাস, নারী ইতিহাস–এইসব ইতিহাসচর্চার ধারার মূল বৈশিষ্ট্যসমূহ অতিসংক্ষিপ্ত আলোচনা করে ইতিহাসের বিভিন্ন দিকের ধারণা।

(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি)

১.২ আধুনিক ভারতের ইতিহাসচর্চার উপাদান ব্যবহারের পদ্ধতি

১.২ আধুনিক ভারতের ইতিহাস চর্চার উপাদান ব্যবহারের পদ্ধতি

  • ক। সরকারি নথিপত্র (পুলিশ/গোয়েন্দা/সরকারি আধিকারিকদের প্রতিবেদন/ বিবরণ/চিঠিপত্র)
  • খ। আত্মজীবনী ও স্মৃতিকথা (সত্তর বৎসর/বিপিনচন্দ্র পাল; জীবনস্মৃতি/রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর; জীবনের ঝরাপাতা/সরলা দেবী চৌধুরানি)।
  • গ। চিঠিপত্র (ইন্দিরা গান্ধিকে লেখা জওহরলাল নেহরুর চিঠি – Letters from a Father to His Daughter)
  • ঘ। সাময়িকপত্র ও সংবাদপত্র (বঙ্গদর্শন এবং সোমপ্রকাশ)—এই উপাদানগুলি ব্যবহারের পদ্ধতি বিষয়ের সংক্ষিপ্ত আলোচনা।

টুকরো কথা : আধুনিক ভারতের ইতিহাসচর্চায় ফোটোগ্রাফের ব্যবহার। ইতিহাসের তথ্যসংগ্রহে ইনটারনেট ব্যবহারের সুবিধা-অসুবিধা।

(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি)

দশম শ্রেণী ইতিহাস সিলেবাস অধ্যায় – ২ সংস্কার: বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা


২.১ উনিশ শতকের বাংলা সাময়িকপত্র, সংবাদপত্র ও সাহিত্যে সমাজের প্রতিফলন


বামাবোধিনী, হিন্দু প্যাট্রিয়ট এবং হুতোম প্যাঁচার নকশা, নীলদর্পণ, গ্রামবার্ত্তা প্রকাশিকা –উপরিউক্ত আলোচনার নিরিখে এই প্রসঙ্গগুলির বিশেষ আলোচনা করতে হবে।


(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি)

২.২ উনিশ শতকের বাংলা শিক্ষাসংস্কার: বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা


প্রাচ্য শিক্ষা-পাশ্চাত্য শিক্ষা বিষয়ক দ্বন্দ্ব, ইংরেজি শিক্ষারশিক্ষার প্রসার, নারী শিক্ষা ও ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর – এই বিষয়গুলির ভিত্তিতে শিক্ষাসংস্কারের প্রসঙ্গটি আলোচনা করতে হবে। সেই প্রসঙ্গে পাশ্চাত্য শিক্ষা বিস্তারের উদ্যোগ: রাজা রামমোহন রায় ও রাজা রাধাকান্ত দেব, পাশ্চাত্য শিক্ষা উদ্যোগ : ডেভিড হেয়ার ও জন এলিয়ট ড্রিংক ওয়াটার বীটন, কলকাতা মেডিক্যাল কলেজ এবং চিকিৎসাবিদ্যার বিকাশ, কলকাতা বিশ্ববিদ্যালয় এবং উচ্চশিক্ষার বিকাশ—এই চারটি বিষয়ে বিশেষ আলোচনা।

টুকরো কথা : মধুসূদন গুপ্ত
(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি)

২.৩ উনিশ শতকের বাংলা—সমাজসংস্কার: বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা


ব্রাহ্মসমাজসমূহের উদ্দোগ, সতীদাহপ্রথা-বিরোধী আন্দোলন, ‘নববঙ্গ গোষ্ঠী, বিধবাবিবাহ আন্দোলন— এই প্রসঙ্গগুলির সংক্ষিপ্ত আলোচনা করতে হবে।


টুকরো কথা : হাজি মহম্মদ মহসীন
(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি)

২.৪ উনিশ শতকের বাংলা—ধর্মসংস্কার: বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা


ব্রাহ্ম আন্দোলন – বিবর্তন, বিভাজন, বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা, রামকৃষ্ণের সর্বধর্মসমন্বয়’-এর আদর্শ; স্বামী বিবেকানন্দের ধর্মসংস্কারের অভিমুখ: নব্য বেদান্ত—বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা


টুকরো কথা : লালন ফকির , বিজয়কৃয় গোস্বামী।
(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি)

২.৫ “বাংলার নবজাগরণ”-এর চরিত্র ও পর্যালোচনা,

উনিশ শতকের বাংলায় ‘নবজাগরণ’ ধারণার ব্যবহার বিষয়ক বিতর্ক


(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি)

দশম শ্রেণী ইতিহাস সিলেবাস অধ্যায় – ৩ প্রতিরোধ ও বিদ্রোহ: বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ


ঔপনিবেশিক অরণ্য আইন ও সেই বিষয়ে আদিবাসী জনগণের প্রতিক্রিয়া বিষয়ে সংক্ষিপ্ত ভূমিকা; প্রসঙ্গত বিদ্রোহ, অভ্যূত্থান ও বিপ্লব-এর ধারণাগত আলোচনা।
চুয়াড় বিদ্রোহ (দ্বিতীয় পর্ব, মেদিনীপুর, ১৭৯৮-৯৯), কোল বিদ্রোহ (১৮৩১-৩২), সাঁওতাল হুল (১৮৫৫-৫৬), মুন্ডা বিদ্রোহ (১৮৯৯-১৯০০)–এই বিদ্রোহগুলির অতিসংক্ষিপ্ত আলোচনা-সহ বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ।

টুকরো কথা : রংপুর বিদ্রোহ (১৭৮৩), ভিন্ন বিদ্রোহ (১৮১৯)
(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য বিদ্রোহগুলির সময়কাল উল্লেখসহ মানচিত্রে সেগুলির অঞ্চল চিহ্নিতকরণ, বিদ্রোহগুলির সময়সারণি)

৩.২ সন্ন্যাসী-ফকির বিদ্রোহ (১৭৬৩-১৮০০),

বাংলায় ওয়াহাবি-ফরাজি আন্দোলন – এই বিদ্রোহ গুলির অতি সংক্ষিপ্ত আলোচনাসহ বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ


টুকরো কথা : পাগলপন্থি বিদ্রোহ (১৮২৫-২৭), তারিখ-ই-মহম্মদীয়া
(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য বিদ্রোহগুলির সময়কাল উল্লেখসহ মানচিত্রে সেগুলির অঞ্চল চিহ্নিতকরণ, বিদ্রোহগুলির সময়সারণি)

৩.৩ নীল বিদ্রোহ –

এই বিদ্রোহের অতি সংক্ষিপ্ত আলোচনা সহ বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ


টুকরো কথা : পাবনার কৃষক বিদ্রোহ
(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য বিদ্রোহগুলির সময়কাল উল্লেখসহ মানচিত্রে সেগুলির অঞ্চল চিহ্নিতকরণ, বিদ্রোহগুলির সময়সারণি)

দশম শ্রেণী ইতিহাস সিলেবাস অধ্যায় : ৪ সংঘবদ্ধতার গোড়ার কথা : বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ


৪.১ ১৮৫৭-র বিদ্রোহের চরিত্র ও প্রকৃতি

(ওই বিদ্রোহের সঙ্গে জাতিয়তাবোধের সম্বন্ধ বিষয়ক বিতর্ক) – সংক্ষিপ্ত আলোচনা।


প্রসঙ্গক্রমে ১৮৫৭-র বিদ্রোহের প্রতি শিক্ষিত বাঙালি সমাজের মনোভাব, মহারানীর ঘোষণাপত্র (১৮৫৮) – এই বিষয় দুটিরও আলোচনা করতে হবে।


(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য বিদ্রোহগুলির সময়কাল উল্লেখসহ মানচিত্রে সেগুলির অঞ্চল চিহ্নিতকরণ, বিদ্রোহগুলির সময়সারণি)

৪.২ সভাসমিতির যুগ : বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ


বঙ্গভাষা প্রকাশিকা সভা, জমিদার সভা, ভারত সভা হিন্দুমেলা – উপরিউক্ত আলোচনার প্রেক্ষিতে এই চারটি উদ্যোগের আলোচনায় জোর দিতে হবে।


(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য সংগঠন ও অন্যান্য তুলনীয় সংগঠনগুলির উল্লেখ সহ সময়সারণী

৪.৩ লেখায় ও রেখায় জাতীয়তাবোধের বিকাশ : বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ


আনন্দমঠ, বর্তমান ভারত, গোরাগোরা এবং ভারতমাতা (চিত্র) – এই তিনটি রচনার ও ছবিটির মধ্যে কিভাবে জাতিয়তাবোধ ফুটে উঠেছে কেবল সেই বিষয়ে সংক্ষিপ্ত আলোচনা করতে হবে। প্রসঙ্গক্রমে গগনেন্দ্রনাথ ঠাকুরের ব্যঙ্গচিত্রে ঔপনিবেশিক সমাজের সমালোচনা বিষয়টিও আলোচ্য


(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি)

দশম শ্রেণী ইতিহাস সিলেবাস অধ্যায় : ৫ বিকল্প চিন্তা ও উদ্দোগ

(উনিশ শতকের মধ্যভাগ থেকে বিশ শতকের প্রথম ভাগ পর্যন্ত) : বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা


৫:১ বাংলায় ছাপাখানার বিকাশ;

ছাপা বইয়ের সঙ্গে শিক্ষাবিস্তারের সম্বন্ধ; ছাপাখানার ব্যাবসায়িক উদ্যোগ; প্রসঙ্গক্রমে উপেন্দ্রকিশোর রায়চৌছুরি ও ইউ. এন. রায় অ্যান্ড সন্স -এর আলোচনা


(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য ঘটনাবলির সময়কাল উল্লেখ-সহ সারণি)

৫.২ বাংলায় বিজ্ঞান ও কারিগরি শিক্ষার বিকাশ –

প্রসঙ্গক্রমে ইন্ডিয়ান অ্যাসোসিয়েশন ফর দ্য কাল্টিভেশন অফ সায়েন্স, কলকাতা বিজ্ঞান কলেজ ও বসুবিজ্ঞান মন্দিরের ভূমিকার সংক্ষিপ্ত আলোচনা; বাংলায় কারিগরি শিক্ষার বিকাশ ও সেই প্রসঙ্গে জাতীয় শিক্ষা পরিষদ ও বেঙ্গল টেকনিক্যাল ইন্সটিটিউটের ভূমিকার অতিসংক্ষিপ্ত আলোচনা।


(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য ঘটনাবলির সময়কাল উল্লেখ-সহ সারণি)

৫.৩ ঔপনিবেশিক শিক্ষার ধারণার সমালোচনা;

রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর ও শান্তিনিকেতন ভাবনা এবং বিশ্বভারতীর উদ্যোগ বিষয়ের সংক্ষিপ্ত আলোচনা; প্রসঙ্গক্রমে প্রকৃতি, মানুষ ও শিক্ষার সমন্বয় বিষয়ে রবীন্দ্রনাথের চিন্তার সংক্ষিপ্ত আলোচনা।


(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য ঘটনাবলির সময়কাল উল্লেখসহ সারণি)

দশম শ্রেণী ইতিহাস সিলেবাস অধ্যায় : ৬ বিশ শতকের ভারতে কৃষক, শ্রমিক ও বামপন্থী আন্দোলন : বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা


৬.১ বিশ শতকের ভারতে কৃষক আন্দোলনের সঙ্গে জাতীয় কংগ্রেস ও বামপন্থী রাজনীতির সংযোগ :

বঙ্গভঙ্গ বিরোধী আন্দোলন, অহিংস অসহযোগ আন্দোলন, আইন অমান্য আন্দোলন এবং ভারত ছাড়ো আন্দোলন – এই চারটি আন্দোলনের পর্বে কৃষক আন্দোলনের পর্যালোচনা।
প্রসঙ্গক্রমে একা আন্দোলন এবং বারদৌলি সত্যাগ্রহ বিষয়দুটি আলোচ্য।

(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য আন্দোলনগুলির সময়সারণি)

৬.২ বিশ শতকে ভারতে শ্রমিক আন্দোলনের সঙ্গে জাতীয় কংগ্রেস ও বামপন্থী রাজনীতির সংযোগ :

বঙ্গভঙ্গ বিরোধী আন্দোলন, অহিংস অসহযোগ আন্দোলন, আইন অমান্য আন্দোলন এবং ভারত ছাড়ো আন্দোলন – এই চারটি আন্দোলনের পর্বে শ্রমিক আন্দোলনের পর্যালোচনা। ওয়ার্কার্স অ্যান্ড পেজেন্টস্ পার্টি – এই প্রসঙ্গটি সংক্ষেপে আলোচনা করতে হবে।


(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য আন্দোলনগুলির সময়সারণি)

৬.৩ বিশ শতকের ভারতে উপনিবেশ বিরোধী আন্দোলনে বামপন্থী রাজনীতির অংশগ্রহণের চরিত্র, বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা


টুকরো কথা : মানবেন্দ্রনাথ রায় ও ভারতের বামপন্থী আন্দোলন
(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য আন্দোলনগুলির সময়সারণি)

দশম শ্রেণী ইতিহাস সিলেবাস অধ্যায় : ৭ বিশ শতকের ভারতে নারী, ছাত্র ও প্রান্তিক জনগোষ্ঠীর আন্দোলন : বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ

৭.১ বিশ শতকের ভারতে নারী আন্দোলনের চরিত্র, বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ;

বঙ্গভঙ্গ-বিরোধী আন্দোলন, অহিংস অসহযোগ আন্দোলন, আইন অমান্য আন্দোলন এবং ভারত ছাড়ো আন্দোলন – এই চারটি আন্দোলনের পর্বে নারী আন্দোলনের পর্যালোচনা। সশস্ত্র বিপ্লবী আন্দোলনে নারীর অংশগ্রহণের চরিত্র সংক্ষেপে আলোচনা করতে হবে। সেই প্রসঙ্গে দীপালি সংঘ, প্রীতিলতা ওয়াদ্দেদার, কল্পনা দত্ত – এই তিনটি প্রসঙ্গ বিশেষভাবে আলোচ্য।

টুকরো কথা : আজাদ হিন্দ ফৌজের নারীবাহিনী
(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য আন্দোলনগুলির সময়সারণি)

৭.২ বিশ শতকের ভারতে ছাত্র আন্দোলনের চরিত্র, বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ ;

বঙ্গভঙ্গ-বিরোধী আন্দোলন, অহিংস অসহযোগ আন্দোলন, আইন অমান্য আন্দোলন এবং ভারত ছাড়ো আন্দোলন – এই চারটি আন্দোলনের পর্বে ছাত্র আন্দোলনের পর্যালোচনা। সশস্ত্র বিপ্লবী আন্দোলনে ছাত্রদের অংশগ্রহণের চরিত্র সংক্ষেপে আলোচনা করতে হবে। সেই প্রসঙ্গে অ্যান্টি-সার্কুলার সোসাইটি, বেঙ্গল ভলান্টিয়ার্স, সূর্য সেন, বীণা দাস, রশিদ আলি দিবস এই প্রসঙ্গগুলি বিশেষভাবে আলোচ্য।


(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য আন্দোলনগুলির সময়সারণি)

৭.৩ বিশ শতকের ভারতে দলিত রাজনীতি ও আন্দোলনের বিকাশ—

চরিত্র, বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ; দলিত-অধিকার বিষয়ে গান্ধি-আম্বেদকর বিতর্ক; প্রসঙ্গক্রমে বাংলায় নমঃশূদ্র আন্দোলন বিষয়ে অতিসংক্ষিপ্ত আলোচনা।


(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য আন্দোলনগুলির সময়সারণি)

দশম শ্রেণী ইতিহাস সিলেবাস অধ্যায় : ৮ উত্তর-ঔপনিবেশিক ভারত : বিশ শতকের দ্বিতীয় পর্ব (১৯৪৭-১৯৬৪)


৮.১ দেশীয় রাজ্যগুলির ভারত-ভুক্তির উদ্যোগ ও বিতর্ক

(১৯৪৭ এবং ১৯৬৪ খ্রিস্টাব্দের দুটি মানচিত্র ব্যবহার করে আলোচ্য পরিপ্রেক্ষিতে ভারত রাষ্ট্রের পরিবর্তিত আন্তঃ ও বহির্সীমানা চিহ্নিত করতে হবে)


টুকরো কথা : কাশ্মীর প্রসঙ্গ, হায়দ্রাবাদের অন্তর্ভুক্তি।
(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য ঘটনাগুলির সময় সারণি)

৮.২ ১৯৪৭-পরবর্তী উদবাস্তু সমস্যা সমাধানের উদ্যোগ ও বিতর্ক;

প্রসঙ্গক্রমে আত্মজীবনী ও স্মৃতিকথায় দেশভাগ বিষয়টি সংক্ষেপে আলোচ্য


(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য ঘটনাগুলির সময়সারণি)

৮.৩ ভাষার ভিত্তিতে ভারতে রাজ্য পুনর্গঠনের উদ্যোগ ও বিতর্ক

(১৯৪৮ এবং ১৯৬৪ খ্রিস্টাব্দের দুটি মানচিত্র ব্যবহার করে আলোচ্য পরিপ্রেক্ষিতে ভারত রাষ্ট্রের পরিবর্তিত আন্তঃমানচিত্র চিহ্নিত করতে হবে)


টুকরো কথা : রাজ্য পুনর্গঠন কমিশন ও আইন (১৯৫৫-১৯৫৬), সংবিধানে স্বীকৃত ভাষাসমূহ (১৯৬৪ পর্যন্ত)
(আলোচনার বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত ও প্রাসঙ্গিক ছবি, সংবাদপত্রের প্রতিবেদন প্রভৃতি, আলোচ্য ঘটনাগুলির সময়সারণি)

উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস সাজেশন-2023